Pink

　　2014年青年奧林匹克運動會將在南京舉行。不過，馬上要說的，不是青奧會本身，而是和青奧、和南京的教育都掛著鉤的“青奧體育、藝術2+2計劃”計劃。“青奧體育、藝術2+2計劃”要求全市每所學校都有至少1項體育特色、1項藝術特色，而每位學生都具有至少1個體育特長、1個藝術愛好，並且已經基本覆蓋了青奧會的各個體育項目，如：游泳、射箭、羽毛球、藝術體操等。（4月27日中國廣播網）
　　南京市實施“青奧體育、藝術2+2計劃”，是希望借助青奧會的“東風”，推動學校體育、藝術蓬勃發展，結出“藝體教育特色，學生個性發展”的“果實”。南京的才藝發展計劃，雖然看起來很美，但在烘托體育氛圍，向青奧“致敬”的氛圍中，有關方面，卻走出考試催化才藝發展的“路子”。應試教育的“神器”，真能“催化”出“藝體雙馨”的果實麽？
　　誠然，用考試“催化”藝體發展有其合理性。一來，考試就是一個無形的“指揮棒”，考試聚焦在什麼地方，學校和家長就會把教育的重點放在哪裡。通過考試“神器”，可以推動“青奧體育、藝術2+2計劃”順利向前。二來，考試可以量化學校藝體開展情況。畢竟，藝術發展的怎麼樣，是一個可以量化的指標，而考試成績似乎是最合適的衡量標尺。
　　但應試教育的“神器”，成為測試發展素質教育的“標尺”，還是讓人感覺不倫不類。教育改革為何口號喊的震天響，可落實起來卻舉步維艱呢？就是因為在高考一考頂終身的情況下，誰改誰傻，誰改誰就可能會被高考淘汰。同樣，“才藝發展”一旦與考試、升學掛鉤，必然逃不過“考試熱藝術死”的窠臼。想想看，多考一分就能上名校，家長會不會怦然心動？學校和教師會不會揠苗助長？
　　此次，南京舉辦青奧會，是一次展示城市風采，讓世界瞭解南京的機會。城市的藝術特質，文化基因和群眾體育基礎，必然是重點展示的環節，南京的急切可以理解。但“十年樹木，百年樹人。”藝術氣質的培育、體育氛圍的形成，絕非朝夕之功。舉辦青奧會是為了促進群眾體育發展，千萬別因為“致敬”青奧會，就讓藝術氛圍和體育基礎落入瘋一把就死的“魔咒”。
　　文/薛家明　　（原標題：應試神器催不出“藝體雙馨”之果）